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2022考研的考生已經開始進入備戰狀態，考生必須具有廣闊全面的專業知識、扎實的基礎和有效的方法，尤其要系統地掌握教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法等大綱所規定的基本內容，才能輕松應對考試，考研教育學欄目由中公考研網校老師為各位考生提供相關考研備戰常識與資料，希望能對各位2022考研的考生有所幫助，一起來看~

2022教育學考研復習知識點

一般來說，一個好的教育研究假設應具有以下特點：

1.科學性。

假設要有一定的科學依據，建立在明確的概念、已有的科學理論和科學事實的基礎上，并且得到了一定的科學論證，與早先的正確研究結論是一致的，而不是毫無事實根據的推測和主觀臆斷。

2.推測性。

假設是在不完全或不充分的經驗事實基礎上推導出來的，是有待實踐證實的，因而與正確的理論不同，它對一定的行為、現象或事件的出現作試驗性的、合理的解釋，因而有一定的預測性。假設本身正是科學性和推測性的統一，確定性和不確定性的統一。

3.表述的明確性。

研究假設要以敘述的方式說明兩個或更多量之間可期待的關系。概念要簡單，表述要清晰、簡明、準確，條理分明，結構完美，假設的本身在邏輯上是無矛盾的。例如“以學生為學習主體，利用根據‘從小步逐漸過渡到大步’的原則編寫的教材進行由學生自定學習步驟的學習，可以提高學生自學能力和自學的記憶效率。”這一假設以敘述方式表明對自變量、因變量間所期望的相關關系。

4.可檢驗性。

假設必須是可檢驗的,驗證準確性的正確程度和可靠性。一個原則上不可檢驗的陳述是沒有科學價值的,因而也就不是一個科學假設。由于教育研究的假設是對教育事實或現象間的關系所作的推測性假定,要使假定變成理論,關鍵在于它所預定的事實為研究及以后的實踐所證實。因此,原則上的可檢驗性是科學假設的必要條件,這與假設產生前的科學觀察和經驗歸納有很大關系。

一個好的有價值的研究假設的提出是要經過一個過程的，研究者要在研究過程中不斷修改、完善研究假設。

考研備考是一個辛苦的過程，希望各位考生都能夠收獲滿意的成績！“ 2022教育學考研復習知識點”是由中公考研網校老師精心整理的，每天一個知識點，從容備考有節奏！

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